以黨員初心鑄教育匠心
——記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、呂梁市第一中學(xué)教師閆婧梅
□ 本報(bào)記者 劉子璇
在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立104周年的榮光時(shí)刻，呂梁市第一中學(xué)教師閆婧梅被呂梁市委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。從教15載，她以“為黨育人、為國(guó)育才”為初心，以“困難面前黨員先上”為信念，在三尺講臺(tái)書寫著黨員教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在呂梁一中這片教育沃土上，用熱忱溫暖生命，用信仰點(diǎn)燃信仰。
新時(shí)代教育“領(lǐng)航者”
“我的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨育人。”這句話，閆婧梅記了15年。
2021到2022年，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為新挑戰(zhàn)。作為黨員教師，閆婧梅主動(dòng)扛起重?fù)?dān)，與學(xué)校91名黨員組成的“先鋒教學(xué)團(tuán)隊(duì)”一起，連續(xù)數(shù)日扎根學(xué)校，測(cè)試了多個(gè)直播平臺(tái)的穩(wěn)定性，反復(fù)推演教學(xué)流程，最終編寫完成5套應(yīng)急預(yù)案。在那些日子里，她常常坐在電腦前，屏幕上是密密麻麻的教學(xué)計(jì)劃，手機(jī)里是學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢消息；而家里，她年幼的孩子只能托付給年邁的父母照顧。“老師，我們一定能行！”當(dāng)屏幕那頭傳來(lái)學(xué)生們堅(jiān)定的聲音，看到他們專注的眼神時(shí)，閆婧梅覺得所有的疲憊都化作了前行的動(dòng)力。
這份“黨員先上”的堅(jiān)守，最終結(jié)出了豐碩果實(shí)。2024年呂梁一中首屆高考，閆婧梅所帶班級(jí)的車江同學(xué)考入清華大學(xué)；2025年高考，她班上的張榮華同學(xué)又圓夢(mèng)北京大學(xué)。而這背后，是學(xué)校黨建與教育教學(xué)深度融合的成果——呂梁一中雖僅辦學(xué)4年，卻以“紅色引擎”黨建品牌為引領(lǐng)，構(gòu)建“黨建+教育教學(xué)”五育融合工程，黨員教師帶頭編撰校本課程30余門，承擔(dān)全校重難點(diǎn)教學(xué)任務(wù)。閆婧梅便是其中的中堅(jiān)力量，她以理想信念為舵，帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里航向遠(yuǎn)方，也為學(xué)校“一本達(dá)線率87.8%”“清北達(dá)線5人”的亮眼成績(jī)寫下了生動(dòng)注腳。
學(xué)生成長(zhǎng)“引路人”
在呂梁一中，每個(gè)黨員教師的辦公桌上都放著“三件寶”：黨徽、學(xué)生成長(zhǎng)檔案、幫扶記錄本。閆婧梅的檔案里，藏著她對(duì)學(xué)生最細(xì)致的關(guān)懷——她始終堅(jiān)信“不放棄任何一位學(xué)生，不放棄任何一門薄弱學(xué)科”，這份信念，在張榮華同學(xué)身上體現(xiàn)得尤為深刻。
張榮華來(lái)自嵐縣普明鎮(zhèn)，回家一次要奔波6小時(shí)，家境貧寒。得知情況后，學(xué)校破例允許她放假留校學(xué)習(xí)，免除三年學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書本費(fèi)甚至伙食費(fèi)；疫情期間，張榮華家因沒有網(wǎng)絡(luò)無(wú)法上網(wǎng)課，返校后，閆婧梅主動(dòng)與其對(duì)接，一對(duì)一幫她補(bǔ)齊落下的課程。“只要學(xué)生在校，老師全天陪伴?！边@是呂梁一中的傳統(tǒng)，也是閆婧梅的日常：清晨6點(diǎn)的早自習(xí)輔導(dǎo)有她的身影，深夜的線上答疑她從不缺席，學(xué)生的每一份作業(yè)她都仔細(xì)批改，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)漏洞她都耐心講解。
作為數(shù)學(xué)老師，閆婧梅有個(gè)習(xí)慣：學(xué)生要做的練習(xí)，她必須先做一遍。一年下來(lái)，她積累了1200多份高考試題和各省份模擬題，甚至“沉迷刷題為樂”。但她的刷題不是機(jī)械重復(fù)，而是為了精準(zhǔn)把握命題方向，篩選出最優(yōu)質(zhì)的題目，“不浪費(fèi)學(xué)生的一分一秒”。2025年高考結(jié)束后，她利用一個(gè)月的空閑時(shí)間，將學(xué)生做過的優(yōu)質(zhì)題目整理成63個(gè)小專題，詳細(xì)記錄下學(xué)生的思維方式與解法，形成學(xué)校獨(dú)有的校本教材，留給下一屆高三數(shù)學(xué)組參考。
2023到2024學(xué)年，應(yīng)家長(zhǎng)需求，學(xué)校希望閆婧梅跨高一、高三兩個(gè)年級(jí)代課?！斑@個(gè)任務(wù)就像座大山，我感覺壓力太大了?！彼寡?，但看著校長(zhǎng)期盼的眼神，她還是咬牙答應(yīng)了。從此，她的日程表被排得滿滿當(dāng)當(dāng)：兩個(gè)年級(jí)的備課、上課、作業(yè)批改，加上奧賽輔導(dǎo)和值班，同事們常開玩笑說：“閆婧梅老師不是在上課，就是在去上課的路上?！倍母冻?，換來(lái)了學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的顯著提升——所帶班級(jí)不僅有很多同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉酶叻郑h員教師所帶班級(jí)平均分更是高出年級(jí)均值15.8分。
教學(xué)改革“踐行者”
“新時(shí)代的教育，不能守著老辦法過日子?！泵鎸?duì)“雙減”“雙新”政策帶來(lái)的教育變革，閆婧梅又一次站在了改革的潮頭，成為教學(xué)創(chuàng)新的“排頭兵”。
為了讓教學(xué)更貼合學(xué)生的“生情、學(xué)情”，閆婧梅無(wú)數(shù)個(gè)深夜對(duì)著電腦修改教材和課件，重新整合知識(shí)點(diǎn)，力求每一堂課都高效、生動(dòng)。去年，學(xué)校嘗試組建首個(gè)“跨學(xué)科教研共同體”，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，閆婧梅主動(dòng)承擔(dān)數(shù)學(xué)學(xué)科的協(xié)同工作。她經(jīng)常和其他學(xué)科的老師討論到深夜，琢磨如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與物理、化學(xué)等學(xué)科融合，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系。有同事勸她“別太拼命”，她卻笑著說：“作為黨員教師，就是要敢啃硬骨頭?！?/p>
如今，呂梁一中的“三階五維”育人體系在全市推廣，跨學(xué)科教研模式獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，閆婧梅參與編寫的校本課程也成為學(xué)校的特色品牌。她還積極帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，和他們一起唱響“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的誓言，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地分享出去。在她看來(lái)，教育創(chuàng)新不是一個(gè)人的“單打獨(dú)斗”，而是一群人的“并肩作戰(zhàn)”，只有更多黨員教師敢破冰、敢嘗試，教育才能成為“有源活水”。
除了深耕教學(xué)，閆婧梅還以黨員教師的身份參與社會(huì)服務(wù)：助力學(xué)校邀請(qǐng)清華、北大教授進(jìn)校交流，為學(xué)生搭建優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺(tái)；參與捐資助學(xué)，為貧困學(xué)生墊付費(fèi)用；提供心理咨詢服務(wù)，累計(jì)時(shí)長(zhǎng)超200小時(shí)。她用行動(dòng)詮釋著“黨員教師不僅要在講臺(tái)發(fā)光，更要在社會(huì)服務(wù)中發(fā)熱”，讓黨徽在教書育人與文明傳播中交相輝映。
“榮譽(yù)屬于過去，奮斗成就未來(lái)?！痹趨瘟阂恢袃?yōu)秀黨員表彰大會(huì)上，閆婧梅這樣講道：“堅(jiān)定‘為黨育人’的政治立場(chǎng)，錘煉‘立德樹人’的過硬本領(lǐng)，永葆‘愛崗敬業(yè)’的教育情懷，彰顯‘敢為人先’的黨員本色?！彼诮處熓謨?cè)扉頁(yè)寫下的那句話，正是她教育人生的真實(shí)寫照：“教育是心與心的共鳴，黨員教師要用生命溫暖生命，用信仰點(diǎn)燃信仰?！边@份初心，將繼續(xù)指引她在呂梁教育的沃土上，書寫更多動(dòng)人的育人故事。